機構應注重師德建設樹立正確價值觀

發布時間:2018-02-04           作者:浪騰君 閱讀: 9,307 views

 

做一名好老師,既要有扎實學識、仁愛之心,更要有道德情操、理想信念。教師勞動的示范性與創造性特點決定了師德不同于一般道德的特殊性。

 

注重課堂教學首先,要遵循教育規律、學校管理軟件優化教學方法,提高學校德育的科學性。為此,一是堅持灌輸教育與自我教育相結合、顯性教育與隱性教育相結合,注重知行合一、教育與生活合一;二是要遵循教書育人規律,以課堂教學為主陣地,靈活地設計課堂教學,通過啟發式、參與式、案例式等教學方法,將知識和情感、態度和價值觀同時植入學生心田,把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來;三是要遵循學生成長規律,針對少年兒童的身心特征和接受能力,制定相應的教育目標和要求,科學安排教育內容,合理選擇教育方法

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其次,要注意階段銜接、完善教學過程,強化學校德育的系統性。立德樹人是一項系統工程,學校管理軟件是學校教育的出發點和歸宿點,貫穿于學校教育教學的全過程。基于此,我們一方面要針對不同學段學生的認知特點和接受意趣,科學設置社會主義核心價值觀教育的內容,構建分層遞進、螺旋上升、整體銜接的內容序列,實現好的有效銜接。

最后,要注重各科協同、豐富教學內容,提升機構教學的協同性。實踐是人們獲得認識與思想的基礎與源泉,而認識與思想也只有通過實踐的不斷檢驗和深化,才能真正成為人們言行舉止的先導。

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為此,要充分發揮實踐教育這一優勢在與自然和諧相處中陶冶情操;關心家鄉和社會發展,力所能及地參與家鄉的建設,尤其是要組織隊員在家鄉的社會主義精神文明建設中發揮積極作用,使其在群眾性精神文明創建活動中躬身踐行社會主義核心價值觀;學校管理軟件引導教師接觸生產勞動,使其通過勞動實踐親身感受勞動的意義與價值,培育勞動光榮的思想感情,培養自立自強、艱苦奮斗、愛崗敬業的思想作風,錘煉與社會主義核心價值觀相適應的價值取向。

 

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